83
Stressiz ve keyifle okullu olmanın formülü
• Çocuğun okula neden gitmesi gerektiği ve okulun
kendisine kazandıracakları açıklanmalı.
• Okulun hem eğlence hem de eğitim-öğretim yeri
olduğu, ilkokulun anaokulundan farklılığı anlatılmalı.
• Çocuğu korkutmadan okul yaşamının
kurallarından bahsedilmeli: “Arkadaşlarınla oyun
oynayacaksın, çok iyi bir öğretmenin olacak,”
gibi okulun güzel yanlarının yanı sıra; okuma,
yazma, dinleme gibi becerilere sahip olmasının da
kendisinden beklendiği çocuğa aktarılmalı.
• Çocuğun kafasında soruları varsa, onu
rahatlatacak şekilde yanıtlanmalı.
• Çocuğun gideceği okul önceden ziyaret
edilmeli, mümkünse öğretmenleri ve arkadaşları ile
tanıştırılmalı.
• Okul ihtiyaçları için birlikte alışveriş yapılmalı ve
bu eşyalarını nasıl koruyacağı konusunda onunla
konuşarak sorumluluk duygusunun gelişmesine
yardımcı olunmalı.
• Çocuklarıyla ilgili endişesi olan anne-babalar bu
duygularını dışa yansıtmamalı.
• Okul başlamadan önce çocukların uyku ve yemek
saatleri okul yaşamına göre düzenlenmeli.
• Çocuğun televizyon ve bilgisayar karşısında
geçirdiği saatler yeniden planlanmalı.
Artar, “Ebeveynler okul ile iletişim halinde olmalı ve iyi
bir işbirliği yapmalı, çocuğun özel bir durumu varsa öğ-
retmeniyle paylaşmalı. Çocuk okula uyum sağlayana
kadar kendisiyle birlikte okula gidilmeli, okula alıştıktan
sonra aşamalı olarak ortamdan uzaklaşılmalı,” sözleriyle
anne ve babalara önemli uyarılarda bulunuyor.
Evde ve okulda güvenli ortam
Ayna Eğitim ve Psikolojik Danışmanlık Merkezi
Uzman psikologu Yüksel Artar, ilkokula başladıktan
sonra da çocukların karşılaşabilecekleri güçlükleri
“Çocukların okula başlaması sürecin ilk adımı; bu-
nun sonrasında çocuklar okuma-yazmayı öğrenme
sorunu yaşayabilir. Motivasyon eksikliği, dikkat bo-
zukluğu, duygusal problemler, özel öğrenme güçlü-
ğü, hiperaktivite gibi nedenlerle ortaya çıkabilecek
bu sorun, okul-aile işbirliğiyle çözülemiyorsa, mutla-
ka bir uzmandan yardım alınmalı. Ayrıca çocuklara
ders çalışma alışkanlığının kazandırılması konusun-
da da aileye büyük görev düşüyor. Bunun için ilk
haftalarda çocuk okuldan eve döndüğünde onunla
sohbet edilebilir, ardından ödevlerine birlikte bakıla-
bilir, yöntem konusunda yol gösterici olunabilir. Ço-
cuk düzenli bir çalışma sistemini edindikten sonra
da yavaş yavaş sorumluluk kendisine bırakılabilir,”
şeklinde açıklıyor. Artar, ebeveynlerin çocukların
okula alışma sürecinde ihtiyacı olan güven ortamını
hem evde hem de okulda yeterli düzeyde sağlama-
sının büyük önem taşıdığını belirtiyor.
