NG Dergi - Sayı 55

34 YAŞAM/ MİMAR Yapı üretmede çok hızlıyken, yeni fikirler üretmede çok yavaşız. Yapının yağmur, kar, rüzgâr, korozyon gibi fiziksel koşullara karşı geliştirilmiş sabit çözümleri var. Elbette bunlar çok önemli, ancak bunların da zihinlerde yarattığı sansürün üstesinden gelinmeli. Mesela gün ışığı sabah güzel beyaz duvarımızı yalasın diye açtığımız her bir pencere, bu matematiksel formüle hesap verirken, ışığın duygularımızda yarattığı etki, esasında mimarinin kendisidir. Form, malzeme ve ışık ise bu düşünceleri, şiirsel ve estetik olarak destekler. Mimarinin ruha dokunan tarafı, daha çok duygularımızda uyandırdıklarıdır ki duygular sıfatlarla ifade edilir. 25 yıllık mimari kariyerim boyunca farklı ölçek ve konuda birçok proje yaptık. Kazanılmış tecrübeleri geliştirerek, yeni alanları keşfetmek için çalışıyoruz diyebilirim. Az ve nitelikli üretmeyi değerli buluyorum ama bulunduğumuz ortam, şimdiye kadar olmadığı hızda, bir o kadar da sığ bir düzlemde ilerliyor. Oysa mimarlık, gerçekte mimar parçası olmayı istese de, istemese de toplumları dolaylı olarak eğitici bir rol üstlenir. Bulunduğu yer ve şehir için önemli bir rolü vardır. Çünkü kültürel bir uygulama, kültürün de parçası olur. Ben kurulan bu iletişimi önemsiyorum. Hem aktif olarak mesleğini yapan, hem de bu işin akademik eğitim tarafında yer alan birisiniz. Bu çeşitlilik size neler katıyor? Ben akademinin araştırmacı dünyasıyla, mimarlığın aktif hayatının ortalarında bir yerde hareket ediyorum. Bu benim için karşılıklı bir beslenme süreci. Mimari eğitimde soru sormayı bilmek, doğru cevaba ulaşabilmek için önemli bir başlangıç. Günümüzde birçok konuyla ilgili sorularımız var. Mimaride ilk önce durumu net olarak ortaya koymalısınız. Mimarlık öğretisi, verilen bir problemi ve o problemle ilgili potansiyel olasılıkları değerlendirirken, mimar bu sorulara cevaplar arar. Bununla birlikte, üniversitede eleştirel, entellektüel bir arka plan vermeye çalışıyorum. Mimariyi konuşabilmek için önce hayatı konuşmak gerekiyor. Dünyanın nereye gittiğini, sosyal olguları, küresel modelleri, tepkileri... Okuldaki; felsefe, bilim, mühendislik, üretim ve tarih gibi farklı disiplinlerden faydalanmalarını değerli buluyorum. Tüm bunlardan sonra öğrencilerin kendi eleştirel ve entellektüel kapasitelerini oluşturacak yolu bulabileceklerini düşünüyorum. Bu eğitim süreci benim için bir bakıma günlük hayatta üstüne konuşmak için vakit bulunamayanı besleyen, geliştiren, hep genç tutan bir fırsatlar dönemi. Son zamanlarda ne tür projeler üzerinde çalışıyorsunuz? Geçen altı yedi yılda çok farklı ölçeklerde projeler ortaya çıkardık. Halen Türkiye, Kuzey Kıbrıs ve Azerbaycan’da çeşitli ölçeklerde projelerimiz yer alıyor. Özellikle turizm yatırımı projeleri, otel, eğitim, konut ve Folkart Hills Hotel & Residences, Fotoğraf Yerçekim